CILJI IZ UČNEGA NAČRTA IN PRIMERI DEJAVNOSTI
Učenec poglablja poznavanje nevarnih lastnosti snovi, njihovo označevanje in ravnanje z nevarnimi snovmi:
Učenci skupaj z učiteljem pregledajo različne kemikalije, ki jih hranijo v šolskem laboratoriju. Vsak učenec si izbere eno kemikalijo in fotografira njeno stekleničko. Na facebook-u učitelj ustvari album z naslovom: Nevarne kemikalije v šolskem laboratoriju. Vsi učenci v ta album naložijo svojo sliko kemikalije in pod njo napišejo komentar: kakšni simboli za nevarnost so na embalaži, kako moramo ravnati s to kemikalijo ter kakšne so lastnosti te kemikalije (učenci si pomagajo s spletom).
Učenci skupaj z učiteljem pregledajo različne kemikalije, ki jih hranijo v šolskem laboratoriju. Vsak učenec si izbere eno kemikalijo in fotografira njeno stekleničko. Na facebook-u učitelj ustvari album z naslovom: Nevarne kemikalije v šolskem laboratoriju. Vsi učenci v ta album naložijo svojo sliko kemikalije in pod njo napišejo komentar: kakšni simboli za nevarnost so na embalaži, kako moramo ravnati s to kemikalijo ter kakšne so lastnosti te kemikalije (učenci si pomagajo s spletom).
Učenec zna varno in odgovorno ravnati s snovmi v skrbi za zdravje in okolje (kemijska varnost):
Učenci na spletu poiščejo informacije o kemijski varnosti – kako moramo varno in odgovorno ravnati v skrbi za naše zdravje in okolje. Če imajo možnost lahko intervjuvajo nekoga, ki dela v laboratoriju in intervju objavijo na facebook strani.
Učenci na spletu poiščejo informacije o kemijski varnosti – kako moramo varno in odgovorno ravnati v skrbi za naše zdravje in okolje. Če imajo možnost lahko intervjuvajo nekoga, ki dela v laboratoriju in intervju objavijo na facebook strani.