CILJI IZ UČNEGA NAČRTA IN PRIMERI DEJAVNOSTI
Snovi:
- Razložiti pomen simbolov za označevanje nevarnih snovi ter jih prepoznati na izdelkih za vsakdanjo rabo (jedko, vnetljivo, strupeno, nevarno za vodno okolje idr.).
- Učitelj v razred prinese izdelke za vsakdanjo rabo. Najprej skupaj ponovijo že usvojeno znanje (npr. Kje najdejo simbol za nevarno snov?). Nato učitelj k tabli pokliče posamezne učence, ti poiščejo simbol za označevanje nevarnih snovi ter razložijo pomen simbola.
Spreminjanje lastnosti snovi:
- Utemeljiti pomen ločenega zbiranja odpadkov.
- Razložiti škodljivost divjih odlagališč in vrednotiti pomen urejenih odlagališč.
- Dokazati, da se odpadki lahko uporabljajo kot surovine (organski odpadki, papir, plastika, kovine).
- Poznati nevarne odpadke, ki spadajo na posebna odlagališča (baterije, zdravila, barvila idr.).
- Učitelj na PowerPoint prezentaciji pokaže fotografije divjih odlagališč in ob tem vodi pogovor o njihovi škodljivosti (za naravo in živa bitja). Skupaj premislijo, kam in kako bi morali te odpadke ustrezno odvreči.
- Sledi fotografija ekološkega otoka. Učenci ponovijo, katere zabojnike najdemo na ekološkem otoku ter premislijo zakaj je potrebno ločeno zbirati odpadke. Ugotovimo, da nekatere odpadke lahko predelamo in ponovno uporabimo (biološki odpadki, papir, kovina, steklo, plastika).
- Nato učitelj učencem pokaže nevarne odpadke (baterije, zdravila, barvila, čistila ...). Vpraša jih, kam bi jih odvrgli. Skupaj ugotovijo, da so za nevarne odpadke posebna odlagališča.